La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) dio a conocer los avances y resultados de “CLS-A-Fuerte: de la evidencia a la escuela”, una intervención psicosocial enfocada en desarrollar habilidades socioemocionales en niñas y niños de primaria que presentan dificultades de atención y conducta.
El informe se presentó durante una jornada de trabajo en el Salón Barroco del Edificio Carolino, con la participación de docentes, autoridades educativas y representantes universitarios. De acuerdo con los resultados expuestos, el programa se implementó en 16 escuelas de Puebla y Sinaloa, donde benefició directamente a 117 estudiantes y sus familias, además de contar con la colaboración de 86 docentes.
Durante el encuentro, Juan Pablo Padilla Martínez, director general de Investigación de la BUAP, señaló que este tipo de iniciativas permite relacionar las políticas públicas, las necesidades cotidianas de las aulas y el conocimiento generado en las universidades. Destacó también la importancia de que las instituciones académicas contribuyan a atender problemáticas sociales mediante la investigación.
Por su parte, Lauren Marie Haack, directora del proyecto e investigadora de la Universidad de California en San Francisco (UCSF), compartió experiencias de su aplicación en escuelas públicas y los cambios observados en las dinámicas escolares y familiares de más de un centenar de menores.
El modelo fue creado por la doctora Linda Pfiffner, de la Universidad de California, a partir de un estudio realizado con 159 familias de 23 escuelas. En 2016 se desarrolló una adaptación cultural en ocho planteles de Culiacán, Sinaloa. Posteriormente, en 2024, el programa retomó sus actividades presenciales en Culiacán, Los Mochis, Puebla y Cholula, después de la interrupción ocasionada por la pandemia.
En la jornada también se abordaron las diferencias entre los servicios de apoyo que ofrecen las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y los Centros de Atención Múltiple (CAM), instituciones que brindan atención educativa y acompañamiento especializado a estudiantes con discapacidad o necesidades específicas.
Al evento asistieron Héctor Rojas Hernández, director de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública de Puebla; Jaqueline Villegas Contreras, de la Universidad de California; Karla Villaseñor Palma, investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP y responsable del programa, así como Andrea Zurita Toledo, coordinadora de la iniciativa en Puebla.
Los resultados presentados muestran el alcance de la colaboración entre instituciones académicas y educativas para llevar intervenciones basadas en evidencia a las escuelas y atender las necesidades socioemocionales de la niñez.