• Investigadores de la Facultad de Estomatología analizaron la relación de factores socioeconómicos con la aparición de caries.

La pobreza, escasa higiene bucal y mala alimentación son los principales factores que predisponen el inicio y permanencia de caries. Así lo demuestra un estudio realizado por investigadores de la Facultad de Estomatología de la BUAP, con infantes de una primaria en San Pedro Cholula, el cual reveló,eñaló que se pretendenn, en el yilares en e que el 90 por ciento de los menores tiene caries, incluso algunos han perdido órganos dentarios.

La Organización Mundial de la Salud ha estimado que entre el 60 y 90 por ciento de los niños del mundo presenta lesiones en el esmalte de los dientes por bacterias, en especialmente Streptococcus mutans.

Rosendo Carrasco Gutiérrez, líder del Cuerpo Académico de Estomatología Social de esta unidad académica y responsable de este proyecto, informó que la aparición de caries depende también de factores socioeconómicos, como la educación y situación laboral de los padres, inestabilidad familiar y cuidado de los hijos, los cuales repercuten en la transmisión de hábitos de higiene bucodental.

En el estudio realizado con niños de la primaria Lázaro Cárdenas, en la localidad de Santiago Momoxpan, municipio de San Pedro Cholula, se observó que el 90 por ciento presenta caries. Este resultado es mayor comparado con otras entidades federativas, por ejemplo Yucatán, con la menor prevalencia de este padecimiento.

“El hecho de que el padre sea pobre y tenga poca educación no justifica el descuido de los hijos”, afirmó el investigador de la Facultad de Estomatología, quien abundó que la etapa de educación preescolar, entre 3 y 5 años, es la edad idónea para inculcar prácticas de vida saludable.

Ante este panorama, Carrasco Gutiérrez señaló que se pretenden generar soluciones, a través de un enfoque educativo y preventivo que manifieste la importancia de acceder a los servicios de salud, promover hábitos y el uso correcto de técnicas de aseo bucal, así como consumir verduras y frutas. “No se trata de atender, sino prevenir”.

Además, este trabajo dio pauta para establecer un diagnóstico de la aparición de este padecimiento por medio del Índice CAMBRA (Caries Management By Risk Assessment), un protocolo de manejo de la caries por la evaluación de riesgo, que permite realizar una odontología basada en la evidencia clínica, analizando los factores de riesgo individual del paciente, con el fin de atenuarlos.

“Si nosotros controlamos los factores que inciden en la aparición de caries, se disminuirá la misma. Lo anterior, es posible a través de un enfoque educativo y preventivo a nivel individual, familiar y colectivo”, puntualizó el investigador de la Facultad de Estomatología.

• Estudiantes, personal académico, administrativo y egresados podrán responder la encuesta en consulta.buap.mx.

Con el objetivo de incluir a la comunidad universitaria en la construcción del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2017-2021, la Máxima Casa de Estudios de Puebla invita a estudiantes, académicos, administrativos y egresados a participar en la Consulta Universitaria BUAP 2017, espacio en el que podrán brindar sus puntos de vista acerca de diferentes aspectos de la vida institucional, lo que permitirá la integración de propuestas que contribuyan al desarrollo de la Universidad.

La encuesta podrá responderse en www.consulta.buap.mx, a partir del 15 de diciembre, a cualquier hora, sin importar el lugar en el que se encuentre quien desee expresar sus ideas para la gestión universitaria; además, se podrán hacer comentarios y sugerencias.

Durante dicho ejercicio, los participantes responderán sobre la calidad de la docencia, la investigación y el posgrado; universidad y desarrollo;  bioculturalidad, extensión y difusión de la cultura; cultura física y deporte,  e ingreso, capacitación y actualización del personal administrativo.

Esta acción forma parte de la Metodología para la Consulta, Construcción, Seguimiento y Evaluación del PDI 2017 – 2021,  la cual parte de un diagnóstico basado en la autoevaluación, en las necesidades recogidas y documentadas por el Rector Alfonso Esparza durante su visita a las unidades académicas, así como de la evaluación al PDI 2013 – 2017, efectuada por el Consejo de Planeación, y de las propuestas derivadas del foro “Prospectiva BUAP, innovar para el beneficio social”.

Además de la consulta universitaria, los otros mecanismos para la construcción del PDI 2017-2021 son el Plan de Trabajo del Rector, los resultados del foro “Prospectiva BUAP, innovar para el beneficio social”, las consultas de consejos por función, de direcciones de unidades académicas, de consejos de unidad, de empresarios y funcionarios de gobierno, así como la realización de foros temáticos y de análisis.

Las propuestas integradas al PDI 2017-2021 estarán alineadas con el Plan Nacional de Desarrollo y el Plan Estatal de Desarrollo, con respecto a los temas de educación, cultura y deporte, ciencia, tecnología e innovación, igualdad de oportunidades, sustentabilidad y medio ambiente, entre otros.