• Las distinciones son para Iliana Viridiana Roa González, por Mejor tesis de Maestría sobre educación superior; y para Rafael Lara Martínez, en Innovación en la práctica docente

Cada año, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior reconoce el trabajo destacado de quienes contribuyen al desarrollo de la educación superior en México. En esta edición, la BUAP ha sido galardonada con dos de las cuatro categorías de los Premios ANUIES 2020: Innovación en la práctica docente y Mejor tesis de maestría sobre educación superior.

El Consejo Nacional de la ANUIES dio a conocer que el doctor Rafael Lara Martínez, académico e investigador del Complejo Regional Sur —Tehuacán— de la BUAP obtuvo el premio ANUIES 2020 en Innovación en la práctica docente, en la región centro-sur conformada por los estados de Guerrero, Hidalgo, Morelos, México, Puebla, Querétaro y Tlaxcala, que en conjunto integran 49 instituciones afiliadas.

El doctor Lara Martínez, quien imparte la asignatura en Derecho Penal, fue evaluado por las actualizaciones que ha incorporado en el proceso educativo para ofrecer a sus estudiantes contenidos pertinentes. Otro indicador fue la innovación y experiencia, representada en evidencias que mostraran que su labor docente se mantiene en constante renovación con apoyo de las TIC, así como otras herramientas digitales, sin olvidar el vínculo que deben tener sus estudiantes con el mundo laboral, productivo y social.

El doctor Rafael Lara Martínez agradeció el apoyo de la Universidad y del Rector Alfonso Esparza para involucrarse en nuevos procesos de enseñanza, ya que en 2019 la BUAP implementó cursos y capacitaciones sobre nuevas plataformas, las cuales incorporó a sus clases.

“Usé todas las plataformas educativas que nos dio la BUAP, así como las redes sociales, diseñé clases en línea, cree un canal en Youtube, así como otras herramientas y aplicaciones, de tal forma que cuando se dio la situación de la pandemia ya estaba familiarizado. Considero que es inevitable y sobre todo necesario adaptarse, porque la educación debe ser progresista”, expresó.

En su opinión, para los estudiantes tampoco han sido sencillos estos procesos, pues a pesar de lo que se creía, no son necesariamente nativos digitales, algunos presentan dificultades para utilizar otras plataformas; sin embargo, señaló que los docentes tienen la tarea de asistirlos y lograr que el conocimiento que transmiten sea asequible.

Por su parte, la egresada de la Maestría en Antropología Sociocultural, Iliana Viridiana Roa González, fue distinguida como Mejor tesis de Maestría sobre educación superior, por su investigación “Los efectos del arte de gobernar: las trayectorias educativas y laborales de los primeros egresados de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla (UIEP)”.

Esta tesis, la cual fue asesorada por la doctora María Cristina Manzano-Munguía, analiza la creación de las universidades interculturales como parte de la gubernamentalidad del Estado y se identifican los efectos de esta política en el curso de vida de los egresados. Dando a conocer cómo se hace presente el arte de gobernar en las trayectorias educativas y laborales de quienes viven esta política de educación intercultural. La doctora Manzano-Munguía está adscrita al Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades «Alfonso Vélez Pliego».

El trabajo de la maestra Roa González destacó entre 27 tesis de Maestría que se postularon a nivel nacional, por su contribución teórica y metodológica en la comprensión del nivel educativo superior y por su aportación relevante para la superación del problema que planteó en su tesis, la cual será publicada por el Comité Editorial de la Colección Biblioteca de Educación Superior de la Asociación.

El Premio ANUIES 2020 se otorga en cuatro categorías: Trayectoria profesional en educación superior y contribución a su desarrollo; Tesis de Doctorado sobre educación superior; Tesis de Maestría sobre educación superior, e Innovación en la práctica docente. Los ganadores recibirán su reconocimiento el próximo 12 de noviembre, en el marco de la Conferencia Internacional ANUIES.

• La directora general de Educación Superior Universitaria de la SEP federal, Carmen Rodríguez, destacó la importancia del Diplomado en Evaluación y Acreditación de Programas Educativos del Tipo Superior, un esfuerzo conjunto entre la BUAP y los CIEES

La evaluación debe convertirse en una herramienta útil para la toma de decisiones, que permita reorientar rumbos y alcanzar objetivos de manera integral, incluyendo a las instituciones, a los docentes y estudiantes. Para ello, necesitamos de una nueva mirada que amplíe horizontes para lograr que la educación cumpla su misión de formar capital humano con valor agregado en el desarrollo colectivo, afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz.

Durante su participación en el inicio de los trabajos del Diplomado a Distancia en Evaluación y Acreditación de Programas Educativos del Tipo Superior, una iniciativa conjunta de la BUAP y los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), celebró el éxito de esta convocatoria y el interés por alcanzar una educación de calidad. Manifestó, además, su satisfacción por la participación de funcionarios del sector público, ya que la cobertura con calidad requiere del trabajo conjunto y el apoyo de los tres niveles de gobierno.

A su vez, la directora general de Educación Superior Universitaria, de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP federal, Carmen Enedina Rodríguez Armenta, quien inauguró este diplomado que concluye en febrero de 2021, externó su agradecimiento a la Máxima Casa de Estudios en Puebla por participar con los CIEES -máximo referente en la evaluación entre pares- en la generación de estos espacios que permiten continuar con los programas de evaluación y acreditación de los programas educativos. 

“Es menester que continuemos con la evaluación de los programas educativos, pues este es un tema de política de Estado, no es algo que se modifique cada sexenio, sino una política que debe continuarse para la mejora continua de las instituciones educativas, hasta alcanzar la excelencia”.

Previo a la declaratoria inaugural, Rodríguez Armenta encomió la tarea de las universidades para formar personas autocríticas, y externó su convicción porque en contextos como el generado por la pandemia por COVID-19, es fundamental que las instituciones de educación superior se encuentren dentro de los procesos de mejora de la calidad de la educación. 

En la apertura del diplomado, en el cual también participó el coordinador general de los CIEES, Miguel Ángel Tamayo, el Rector de la BUAP subrayó esta suma de esfuerzos para desarrollar las competencias necesarias en la aplicación de conceptos y las técnicas de evaluación de programas educativos con fines de acreditación.

“Con esta colaboración unimos experiencia e infraestructura para fortalecer el trabajo académico en los procesos de evaluación y acreditación, contribuyendo a través de un esquema accesible a los objetivos nacionales de los programas de cobertura con calidad”, señaló.

Para la impartición de este diplomado, que tuvo una buena respuesta de docentes y gestores de México, Nicaragua, Perú y Bolivia, entre otros países de América Latina, destacó que la BUAP diseñó la plataforma tecnológica, a través de la cual los participantes desarrollarán competencias para el aseguramiento de la calidad de los programas educativos, al dotarlos de conceptos, técnicas e información para la mejora continua de los mismos.

Finalmente, puntualizó que este programa combina los parámetros de calidad de los CIEES, con los elementos distintivos del modelo de calidad de la BUAP, enfocados en la gestión académica y de investigación, la responsabilidad social y la perspectiva de género. Es así como la Máxima Casa de Estudios en Puebla comparte su modelo de calidad con las instituciones de educación superior del país y de América Latina.