Del 19 al 22 de noviembre se llevó a cabo el XII Taller Internacional Tendencias en Educación Matemática basada en la Investigación, un espacio dedicado a examinar los desafíos actuales en la enseñanza de esta disciplina y a ofrecer herramientas que fortalezcan la práctica docente. El encuentro reunió a especialistas, estudiantes e investigadores de distintos niveles educativos, quienes compartieron perspectivas y experiencias desde sus áreas de estudio.
El programa fue organizado por el posgrado en Educación Matemática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y tuvo como sede el auditorio de la Facultad de Economía, en Ciudad Universitaria. A lo largo de cuatro días se desarrollaron conferencias, sesiones de presentación de carteles, exposiciones de resultados de investigación, actividades formativas y talleres orientados a mejorar el trabajo en el aula.
La conferencia inaugural estuvo a cargo de la doctora María Trigueros Gaisman, Investigadora Emérita Nacional de la Secretaría de Ciencias, Humanidades, Tecnología e Innovación, quien impartió la ponencia “La teoría APOE, una teoría dinámica que evoluciona sin renunciar a sus principios fundamentales”. Esta charla marcó la pauta de un encuentro enfocado en el análisis crítico y la actualización pedagógica.
Entre las actividades destacaron talleres como “El trabajo en el aula desde la teoría APOE” y “Creación de problemas aritméticos de enunciado verbal”, diseñados para ampliar las estrategias disponibles para la enseñanza en diversos contextos educativos.
La clausura incluyó una conferencia en línea titulada “Articulando teoría y práctica: El caso del enfoque ontosemiótico en educación matemática”, presentada por el doctor Juan Díaz Godínez, de la Universidad de Granada, España, quien profundizó en la relación entre modelos teóricos y su aplicación en el aula.
El XII Taller Internacional cerró con un balance positivo, consolidándose como un punto de encuentro para reflexionar sobre el rumbo de la educación matemática y las innovaciones que pueden contribuir a mejorar su aprendizaje y enseñanza.