• Asistieron al taller “Recursos multimedia para la enseñanza de Biología”, impartido por el Howard Hughes Medical Institute

Con el objetivo de brindar mejores herramientas educativas y compartir estrategias de aprendizaje para promover habilidades científicas entre los estudiantes, 47 profesores de 12 preparatorias, urbanas y regionales, de la BUAP, asistieron al taller “Recursos multimedia para la enseñanza de Biología”, el cual fue impartido por personal del Howard Hughes Medical Institute (HHMI), a través del Higher Education and Spanish Outreach.

          Al inaugurar este taller, Jorge Cerna Cortez, director de la Facultad de Ciencias Químicas, comentó que dicha actividad es impartida por BioInteractive, división educativa del HHMI, con la finalidad de empoderar a los docentes de educación media superior del área de Biología y que ellos logren inspirar a sus estudiantes, mediante una interacción con el conocimiento mucho más cercana y vivencial.

          Por su parte, Iris Alejandra Rojas Eisenring, encargada de impartir el taller, mencionó que la idea es que los docentes conozcan y tengan a su disposición un set de recursos multimedia gratuitos que podrán utilizar para la impartición de sus clases.

          “Al ser jóvenes de preparatoria buscamos que estos recursos sean atractivos visualmente, además de que embonen con el trabajo de academia de los profesores, ellos decidirán cuáles son más útiles para fortalecer el pensamiento crítico, para explicar la rigurosidad del método científico, el planteamiento de hipótesis, entre otros temas, además de fortalecer ciertas competencias y conocimientos en sus estudiantes”, afirmó.

          Documentales sobre el trabajo de los científicos, aplicaciones interactivas en las que el alumno puede aprender sobre el ciclo celular y el cáncer, así como videos y animaciones del proceso biológico, son algunos ejemplos de estos materiales que van siempre acompañados de cuestionarios o trabajos colaborativos para obtener la retroalimentación de los jóvenes.

          Dichos recursos serán implementados en las aulas a partir de enero y se espera transformar los métodos tradicionales de enseñanza-aprendizaje, en los cuales el docente solo exponía su clase y el alumno se limitaba a escuchar y tomar apuntes.

          El HHMI es una reconocida  asociación filantrópica norteamericana que tiene varias líneas de trabajo y cuenta con investigadores en diferentes sitios del mundo; algunos de ellos se enfocan en la divulgación científica y son los encargados de la creación de recursos educativos para las aulas, en áreas como Biología, Química y Ciencias de la Tierra, entre otras.

• La BUAP es sede del Foro de Consulta, de la Región Centro-Sur, sobre la Legislación Secundaria en Materia Educativa, que organizan la SEP y la ANUIES

La educación es un tema que compete, importa y afecta a todos, pues de ella depende primordialmente el futuro del país. Solo en la medida en que todos hagamos nuestro el éxito de la educación, podremos vislumbrar un México más justo y equitativo, refirió el Rector Alfonso Esparza Ortiz, durante el Foro de Consulta de la Región Centro-Sur, sobre la Legislación Secundaria en Materia Educativa, que organizan la SEP y la ANUIES, del cual la BUAP es sede.

          “Reducir las brechas de desarrollo es impostergable y uno de los caminos más adecuados es asegurar una educación de calidad para todos los mexicanos. Requerimos que las leyes secundarias en materia educativa sean congruentes con el panorama internacional, con las nuevas modalidades de aprendizaje y con los desafíos de un mundo global e interdependiente en el que el aprovechamiento de la tecnología es inaplazable”, expresó.

          En el Centro de Convenciones, en Ciudad Universitaria, Esparza Ortiz expuso que la participación de ciudadanos, especialistas y representantes del magisterio es fundamental para construir consensos que garanticen una educación de calidad que sea una verdadera herramienta de desarrollo y movilidad social, y forme los profesionales, científicos y tecnólogos que México necesita para elevar su competitividad.

           “Una educación, en suma, que contribuya a atacar la pobreza y la marginación, pero también que construya ciudadanía, garantice la sostenibilidad de futuras generaciones y nos haga competitivos frente al mundo”.

           En el tercero de seis foros regionales, propuestos a partir de las reformas de mayo pasado al Artículo 3° Constitucional, el Rector de la BUAP expresó que en este espacio de reflexión se rescatan algunos de los puntos principales del foro realizado en 2017. Entre los que destacan la entrega de recursos federales directamente a las universidades, que los montos no sean inferiores al año anterior, que los fondos y recursos que tengan como finalidad fortalecer las actividades sustantivas de las universidades, así como el aseguramiento de la calidad, la ampliación de la cobertura y el incremento de la matrícula, sean programaciones multianuales para favorecer la planeación a mediano y largo plazo.

          También se propuso la creación de un Consejo Nacional de Educación Superior, como órgano colegiado de interlocución, deliberación, consulta y consenso para la toma de decisiones, en el cual confluyan los intereses de las instituciones de cada uno de los subsistemas.

          En la inauguración del foro, al que también asistió el secretario Ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, el subsecretario de Educación Superior de la SEP federal, Luciano Concheiro Bórquez, aseguró que la educación es un elemento esencial de la transformación. Para ello, se pretende generar un sistema nacional de educación en el país y una nueva legislación en el tema.

          Se trata de construir el marco normativo que dé sustento al nuevo Acuerdo Educativo Nacional; un acuerdo que establezca los compromisos de los tres órdenes de gobierno para hacer efectivo el derecho a la educación de los niños, adolescentes y jóvenes, precisó.

          Por tal motivo, dijo, este foro recabará las opiniones, planteamientos y propuestas de especialistas. De esta manera, se construirá una perspectiva de país radical, con una fuerza de confluencia de distintos puntos de vista.

          A su vez, Miguel Robles Bárcena, titular de la SEP en Puebla, resaltó el honor de que la entidad forme parte de las voces que trascenderán en el fundamento del marco legislativo en educación, mismo que conducirá a la construcción de una nueva escuela mexicana. “Durante esta jornada, las experiencias de los diversos especialistas enriquecerán y delinearán los instrumentos normativos de este ámbito, a partir de un consenso”.

          Al finalizar la sesión plenaria dieron inicio las cinco mesas de trabajo conformadas por más de 300 académicos e investigadores especialistas, de los siete estados de la región, en los temas de Ley General de Educación, Ley que crea el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación, Ley del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, Ley General de Educación Superior y Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación.

          En cada una de las mesas se presentaron los planteamientos y las propuestas recabadas en las relatorías. Los resultados de los seis foros regionales organizados por la SEP y las instituciones de educación superior del país, con el apoyo y participación de las autoridades educativas estatales, se someterán a consideración del Poder Legislativo como contribuciones para la elaboración de los proyectos de ley respectivos.

• Tras firmar un convenio con Carreteras de Cuota-Puebla para profesionalizar el servicio público

La capacitación en la prestación de un servicio público es un factor que determina la calidad y la eficiencia en el resultado final, es por eso que la Facultad de Ingeniería de la BUAP signó este día un convenio de colaboración con el organismo público descentralizado Carreteras de Cuota-Puebla (CCP), para realizar un diplomado en “Transporte Urbano y Conformación de Empresas de Transporte”.

           En el marco del Día del Ingeniero en México, el director de la Facultad de Ingeniería, Fernando Daniel Lazcano Hernández, señaló que la Universidad tiene una responsabilidad social que al coordinarse con otras entidades, como CCP, puede dar respuesta a las necesidades de usuarios, concesionarios y transportistas, para cambiar el modelo tradicional de este servicio.

          Al referirse al citado convenio, refirió que “la intención es profesionalizar tanto a los conductores como a los dueños del transporte en temas como la administración de empresas, normatividad, mantenimiento de unidades, estándares de calidad y responsabilidad social, para que brinden mejores condiciones para este servicio”.

         Por su parte, el director general de CCP, Ramón Madariaga Rumoroso, destacó que en la actualidad el esquema “hombre camión” ha dejado de ser funcional, por eso es necesaria la actualización, además de emigrar a otros sistemas empresariales, como el BRT (Bus Rapid Transit), que faciliten la optimización y calidad del servicio, pero también permitan un mejor aprovechamiento y administración empresarial.

           “Celebramos este esfuerzo conjunto para hacer que la base -es decir, ‘el hombre camión’- se organice de mejor manera y se fomente la creación de empresas en las que puedan participar los sistemas masivos de transporte, los cuales creemos son el futuro de las grandes metrópolis, como es el caso de Puebla”.

          Este diplomado, el cual inicia este fin de semana y concluye el 16 de noviembre, consta de 120 horas de trabajo, distribuidas en cinco módulos. Los temas que abordarán son mejores técnicas empresariales, administración de empresas de transporte público y masivo, así como mejores prácticas profesionales, entre otros.