• Este encuentro reunió a 48 bandas de música, integradas por alrededor de mil 400 jóvenes.

Con un concierto de bandas de música en el auditorio del Complejo Cultural Universitario (CCU) de la BUAP concluyó el Segundo Festival Nacional Marching Band OCIIMAC 2019, el cual reunió a 4 mil 500 jóvenes, quienes integran 48 bandas de música de nueve estados del país, entre ellas la Banda de Música Minerva de la Institución.

          En entrevista Saulo Romero Espinal, presidente de Organización Cultural de Intercambios Internacionales México, A.C. (OCIIMAC), indicó que este festival conmemoró el 30 aniversario de esta asociación, misma que actualmente agrupa a cerca de 10 mil jóvenes en 59 bandas de música y más de 80 grupos de ballet folklórico y mariachis. “Fueron dos días de festejo musical, por lo que agradezco al Rector Alfonso Esparza su disposición por apoyar e impulsar la cultura”.

          Como parte de las actividades de este festejo, el pasado 26 de octubre se realizó un desfile de bandas musicales con un recorrido de 3.2 kilómetros por las principales calles de la ciudad de Puebla.

• Presentan conferencia durante la 19 Asamblea General Ordinaria de la ANFEQUI, realizada en la Facultad de Ciencias Químicas de la BUAP.

Las universidades tienen un rol prioritario en el desarrollo de la innovación regional, lo que les posibilita incidir en el impacto social del conocimiento científico y tecnológico, expresó en la Facultad de Ciencias Químicas de la BUAP, David Oliva Uribe, investigador mexicano fundador de EUMex-Connect, agencia especializada en el desarrollo de estrategias para la internacionalización efectiva con enfoque en la educación, investigación, desarrollo e innovación.

            Durante su conferencia virtual “El rol de las universidades en los modelos de Innovación Abierta de Impacto Social”, en el marco de la 19 Asamblea General Ordinaria de la Asociación Nacional de Escuelas y Facultades de Química (ANFEQUI), que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Químicas de la BUAP, el académico explicó que generar desarrollo obliga a todos los sectores, en especial a las instituciones de educación superior, a pensar diferente y a innovar.

            “De acuerdo con el modelo tradicional de la innovación, que se centra en la multiplicación del valor económico de la empresa,  se da por hecho que los actores primarios de esta son el sector privado y se demerita la labor del sector público a ser reguladores o incluso restrictores de la capacidad de innovación”, dijo.

            Oliva Uribe, quien diseñó con un equipo de investigadores en Bélgica un bisturí inteligente que facilita la detección de tumores cerebrales,  ejemplificó el  caso de Apple, que cuando creó el IPhone utilizó innovaciones generadas en su mayoría por el sector público -gobierno y universidades-, pero que no reintegró el  beneficio económico de esos desarrollos tecnológicos a la sociedad.

            “Las funciones innovadoras del IPhone fueron resultado de la inversión pública en ciencia y tecnología; de investigación  hecha en universidades y centros públicos de investigación. Por ejemplo, la pantalla táctil fue desarrollada por la Universidad de Delaware con fondos públicos; el sistema GPS fue creado por programas públicos del sector de Defensa; y las principales tecnologías para Internet e Internet móvil han nacido por colaboración universidad-industria, con fondos públicos”, indicó.

            Por ello, añadió, actualmente en muchas regiones del mundo, entre estas la Unión Europea, la idea principal es orientar la innovación a resolver problemas, a generar bienestar y un desarrollo sustentable, siempre pensando que el resultado brinde un beneficio real para la sociedad.

            De acuerdo con el director de la Facultad de Ciencias Químicas, Jorge Cerna Cortez,  la 19 Asamblea General Ordinaria de la Asociación Nacional de Escuelas y Facultades de Química (ANFEQUI) tuvo el propósito de “reunir los esfuerzos de diversas escuelas de química del país, tanto públicas como privadas, sumar sinergias y fortalecer el ejercicio de la Química”.

            Silvia Amaya Llano,  presidenta de la ANFEQUI, abundó que el tema central de la asamblea este año fue analizar los retos globales y las competencias de internacionalización en el área de la Química.

            “Tenemos que dar respuesta al reto de las acreditaciones internacionales, que permiten que nuestros egresados y nuestras propias instituciones puedan tener presencia a nivel mundial; esa es la tendencia. Hay escuelas y facultades de Química que llevan la delantera, pero que apoyan al resto para llegar a esa misma meta”, concluyó.

• Se trata de la investigación “Caracterización toxinológica del veneno total en cinco especies de vipéridos”, la cual tiene dos patentes y fue presentada en Abu Dabi, Emiratos Árabes Unidos.

Investigadores de la BUAP y del Instituto Tecnológico Superior de Zacapoaxtla conformaron la delegación que representó a México en la Expo Ciencias Internacional 2019, en Abu Dabi, Emiratos Árabes Unidos, donde obtuvieron  medalla de oro y el reconocimiento como investigadores internacionales en la categoría de Biología Nivel Superior.  En esta foro compitieron contra representantes de 168 países.

          Arnold Medina Guzmán, docente de Química de la Preparatoria Regional Cuetzalan de la BUAP, así como Guillermo Woolrich Piña y Edgar Valera Sánchez, del Instituto Tecnológico Superior de Zacapoaxtla, son los tres investigadores que lograron dichos reconocimientos con la presentación del proyecto “Caracterización toxinológica del veneno total en cinco especies de vipéridos”.

          El académico de la BUAP, quien es el director general del proyecto, indicó que en su categoría participaron alrededor de 200 trabajos, de equipos procedentes de  varios países.

       “El objetivo de este trabajo es formular un antídoto a base de hojas de plantas de la Sierra Norte de Puebla, para el veneno de cinco tipos de serpientes, de las cuales cuatro son de cascabel: Crotalus ravus, Crotalus atrox, Crotalus aquilus y Crotalus molosus; y una nauyaca: Bothrops asper, la cual tiene el mayor número de casos de mordeduras en Latinoamérica”.

          Medina Guzmán explicó que se enfocaron en la búsqueda de alternativas médicas sobre accidentes ofídicos que ocurren en México, como las mordeduras de este tipo de animales.

           En el 2018, el equipo de investigadores participó en la Expo Ciencias Puebla, en la cual se presentaron más de 200 proyectos, y el de su autoría obtuvo el puntaje más alto en la historia de esta expo, logrando así su pase para la competencia internacional: la Expo Ciencias Internacional 2019, en Abu Dabi, Emiratos Árabes Unidos.

              Este trabajo cuenta con dos patentes otorgadas por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial y se presentó en el encuentro Semilleros de Investigación, llevado a cabo en Valledupar, Colombia.

          Medina Guzmán expresó que una parte fundamental del trabajo que se hace en la BUAP es “la creación de lazos de colaboración para llevar a cabo una investigación coordinada, con la participación de cuerpos académicos propios de la universidad y de otras instituciones, cuyo resultado es el desarrollo de proyecto como este”.

• Refrenda su prestigio como una de las mejores instituciones educativas.

En la clasificación de las mejores instituciones de educación superior en Latinoamérica, en el QS Latin America University Rankings 2020, la BUAP ascendió dos posiciones con respecto al año anterior, para ubicarse en el lugar 89 de un total de 400 evaluadas, por arriba de las universidades de Guanajuato, Veracruzana y Jesuita de Guadalajara (ITESO), en México; Nacional del Litoral, de Palermo y Nacional de Mar del Plata, en Argentina; Católica del Norte, en Chile; y Tecnológica Federal do Paraná, en Brasil.

          En esta ocasión, la Máxima Casa de Estudios en Puebla mejoró dos posiciones con respecto al QS Latin America University Rankings 2019, al pasar del lugar 91 al 89.  En el del 2020, la BUAP  tuvo calificaciones sobresalientes en los rubros de Impacto web (60.2), Red internacional de investigación (59.8) y Personal docente con doctorado (58.4). En total fueron ocho criterios de evaluación.

          En este ranking latinoamericano, las universidades se califican de acuerdo con las siguientes métricas: Reputación académica, para evaluar las percepciones de académicos de todo el mundo sobre la calidad de la enseñanza y la investigación en las mejores universidades; Reputación del empleador, para identificar los graduados más competentes, innovadores y efectivos; Proporción de profesores y estudiantes, relación entre cantidad de académicos y de alumnos.

          Además, Personal con doctorado, indicador para medir la calidad de la formación del personal académico; Red internacional de investigación, a partir de los datos proporcionados por Scopus; Citaciones por publicación, el número promedio de citas obtenidas por publicación.

          Así también, Publicaciones por facultad, que determina el número promedio de publicaciones científicas producidas por facultad; e Impacto web, indicador que evalúa la efectividad con la que las instituciones están haciendo uso de las nuevas tecnologías.