• Académicos, funcionarios universitarios y ejecutivos empresariales hablaron sobre responsabilidad social y medio ambiente.

Con el fin de fortalecer los lazos de colaboración entre la academia y el sector empresarial, además de reflexionar temas relacionados con la responsabilidad social, la Máxima Casa de Estudios en Puebla fue sede del Primer Foro Ambiental Automotriz, organizado por el grupo de investigación en Biodiversidad, Alimentación y Cambio Climático, del Instituto de Ciencias de la BUAP (ICUAP), y Volkswagen de México.

Sergio Barreiro Zamorano, coordinador de Vinculación y Responsabilidad Social del ICUAP e integrante del citado grupo de investigación, dio a conocer que a través de este foro los estudiantes conocen de primera mano los proyectos empresariales relacionados con el tema automotriz, con lo cual tienen una visión más amplia del área, e incluso pueden colaborar en estos.

Julio César Marín Leal, gerente del Departamento de Gestión Ambiental y Sustentabilidad de Volkswagen, destacó la importancia de la vinculación con las universidades, porque “todos los desarrollos en materia de sustentabilidad y medio ambiente se pueden compartir con instituciones, como la BUAP, para que así trasciendan a futuro”.

En este foro realizado en la Sala Audiovisual del Complejo Cultural Universitario, participaron representantes de Iniciativa Gemi (organización empresarial no lucrativa), del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, campus México, de la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente, de Volkswagen de México y del Centro Universitario para la Prevención de Desastres Regionales de la BUAP, quienes compartieron sus conocimientos con los estudiantes y académicos de diversas instituciones, así como empresarios que acudieron a este evento.

Durante la jornada se impartieron cinco conferencias en temas de liderazgo ambiental, perspectivas del ciclo de vida, proceso de industria limpia, proyectos sustentables de Volkswagen y mecánica de los desastres.

• Nuevas metodologías, narrativas y enfoques para contar la ciencia, los temas del día.

Para el periodista argentino del diario Página/12, Pablo Esteban, la ciencia que no se comunica no es ciencia. Por ello, el encargado de abrir el último día del V Seminario Iberoamericano de Periodismo de Ciencia, Tecnología e Innovación abogó por su popularización: “Democratizar el acceso y la participación, sin disminuir la calidad de los mensajes y la información, a un público que ya no representa una masa homogénea”.

Esta jornada de tres días, en el Complejo Cultural Universitario, concluyó con la entrega de los premios Conacyt de Periodismo de Ciencia, Tecnología e Innovación 2017, en las categorías Revistas Impresas, Radio y Televisión, a los periodistas Iván Carrillo Pérez, de National Geographic Latinoamérica, Carlos Hernández Zarza, de UniRadio 99.7 FM, y Hugo Garizurieta Bernabé, de Radiotelevisión Veracruz, respectivamente.

Las categorías en Revistas Impresas y Radio tuvieron menciones honoríficas, para Jannet Rangel Reyes y Jorge Alberto Ceja Morán. Cabe señalar que este año la categoría Periódicos se declaró desierta.

Durante el seminario, comunicadores y divulgadores de ciencia, así como científicos y estudiantes, reflexionaron en torno a las nuevas narrativas, metodologías y enfoques para el ejercicio de la comunicación de ciencia en países como México. A lo largo de tres días, destacados especialistas compartieron sus conocimientos y experiencias, con el fin de crear esquemas que permitan ampliar el alcance del gremio, atraer más audiencias y alentar un mayor número de vocaciones científicas.

En la primera conferencia, titulada Metodología para la construcción de noticias en periodismo de ciencia, a cargo de Pablo Esteban, se definió a la ciencia como una construcción social que sirve de herramienta para desentrañar falsas concepciones, valoraciones y sentidos: “es texto y contexto”; y a su comunicación como una lectura que cuestiona la transparencia del campo científico, quiebra superficies y sentidos comunes, e interroga realidades.

Con esta lógica se abordó la relación entre ciencia y comunicación con política. “Hay una necesidad de reflexión política, ya que el rol del investigador está ligado al desarrollo de un país. Bernardo Houssay lo resume: los países ricos lo son porque dedican dinero al desarrollo científico y tecnológico, y los países pobres lo siguen siendo si no lo hacen. La ciencia no es cara, cara es la ignorancia”, comentó Pablo Esteban.

El comunicador de ciencia debe deconstruir mitos sobre los científicos, sugirió el argentino. “Sentidos comunes, como que los científicos son genios encerrados en castillos de marfil o seres extraños que trabajan alienados en la producción del conocimiento; que la ciencia es un campo reservado al trabajo de los hombres y que cada uno de sus campos debe funcionar de manera autónoma; y el más polémico, que la ciencia es sinónimo de conocimiento”.

“Si desacralizamos la ciencia habrá más vocaciones científicas”, y así, al ser un asunto popular, su comunicación será un espacio fundamental para defenderla, tal y como la comunidad científica y los medios de comunicación defendieron al Ministerio de Ciencia de Argentina, ante su posible desmantelamiento. Este caso fue expuesto por Pablo Esteban para evidenciar el triángulo ciencia, comunicación y política. “Nadie defiende algo que no conoce”, concluyó.

Más tarde, Luis Roberto Castrillón Cué, colaborador de Animal Político y la revista Replicante, mostró evidencia de cómo la narrativa multimedia influye en la captación de las audiencias; expuso algunos de sus productos comunicativos, los cuales se han insertado en distintos espacios. Sugirió romper protocolos al contar historias e Internet proporciona las herramientas para hacerlo.

Dijo que aunque actualmente se apela por extensiones cortas en los textos, defendió la idea de que el tamaño está en función de la información, de cada historia. Además, invitó a superar la división entre comunicadores y divulgadores de ciencia, pues lo importante es hablar de sus temas, con la mejor información.

• Dos instituciones mexicanas lograron esta certificación en el país: la UNAM y la BUAP.
• El Rector Alfonso Esparza tomó protesta a Fátima Castillo Galicia, como directora de esta unidad académica.

El Bachillerato Internacional 5 de Mayo (B5M) de la BUAP es una de las dos instituciones mexicanas, además de la UNAM, que este año obtuvo el certificado LabelFrancÉducation por el Ministerio de Europa y Asuntos Exteriores de la República Francesa, siendo así un referente nacional en la enseñanza del francés. Esta certificación se extiende a instituciones educativas extranjeras que contribuyen a la promoción de la lengua y la cultura francesas, dentro de su sistema escolar.

Durante la toma de protesta a Fátima Castillo Galicia, como nueva directora de esta unidad académica, el Rector Alfonso Esparza Ortiz afirmó que la internacionalización es uno de los ejes principales de su gestión. “Los felicito por haber obtenido este sello, como resultado de la evaluación externa a cargo de la Agencia de Enseñanza del Francés en el Extranjero, que aplica rigurosos criterios, entre ellos un profesorado altamente calificado y acreditado, un claro compromiso con la gestión de calidad y la participación de los alumnos en programas internacionales de idiomas”, puntualizó.

Por otra parte, el Rector de la BUAP subrayó que el B5M se ha distinguido por formar estudiantes de alto rendimiento académico, demostrando así la viabilidad de su programa, caracterizado por desarrollar habilidades y competencias en los jóvenes. Se trata –dijo- de un programa que exige disposición para el aprendizaje multicultural, una visión plural y tolerante, inventiva, espíritu emprendedor y responsabilidad social.

A la fecha, 76 egresados han obtenido el Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional y todos los egresados que presentaron examen de admisión al nivel superior de la BUAP fueron aceptados.

Para continuar en esta dirección, el Rector Alfonso Esparza indicó que este año se realizarán las acciones pertinentes para condonar el costo de esta prueba y se atenderán los requerimientos y necesidades de su comunidad universitaria, entre estas de infraestructura.

Tras rendir protesta como directora del B5M, Fátima Castillo Galicia se comprometió a asumir con determinación la tarea de dirigir a esta unidad académica y consolidar procesos importantes, como el fortalecimiento de la calidad internacional, a través de la recertificación ante la Organización del Bachillerato Internacional; el aseguramiento de la calidad académica, por medio de la ampliación de su planta docente; así como el desarrollo de su infraestructura educativa.