• Es editada con el apoyo de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, el Instituto de Física y el Centro de investigación en Dispositivos Semiconductores del ICUAP

Con la intención de aportar a la divulgación científica y generar un espacio para que los estudiantes del área de ciencias puedan expresarse y comunicar sus conocimientos a la sociedad, fue presentado el quinto número de la revista Con-Ciencia Estudiantil, en el Instituto de Física de la BUAP.

         En esta edición, destacan los artículos sobre dos eventos que convirtieron al año 2019 en un punto de inflexión en la historia de la ciencia, como son la conmemoración de los 150 años de la creación por Dmitri Mendeléyev de la actual tabla periódica de los elementos, y la participación de México en el Telescopio del Horizonte de Eventos, que obtuvo por primera vez en la historia la imagen de la sombra de un agujero negro.

          La publicación, fruto del trabajo de los estudiantes de la División de Estudios Superiores de Ciencias Exactas, es editada con el apoyo de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, el Instituto de Física (IFUAP) y el Centro de investigación en Dispositivos Semiconductores del Instituto de Ciencias de la BUAP (ICUAP).

         Durante esta presentación, María Eugenia Mendoza Álvarez, directora del IFUAP, expresó que una revista de divulgación científica es vital para compartir el conocimiento que se cultiva entre investigadores y estudiantes; “es una labor fundamental y como investigadores es parte de nuestra actividad acercar la ciencia al público en general”.

         Jesús Francisco López Olguín, director del ICUAP, comentó que ya son seis años de trabajo con la revista que editan alumnos del IFUAP en colaboración con Físico-Matemáticas y estudiantes del Centro de investigación en Dispositivos Semiconductores.

         “Ha sido un trabajo intenso para quienes hemos tenido la oportunidad de estar en alguna edición; es un trabajo laborioso, de mucho cuidado y de calidad; al científico no solo le toca trabajar en el laboratorio con su computadora todo el día, nos tenemos que comprometer un poco más con la sociedad, difundir la ciencia y comunicarla para generar interés”, dijo.

         El comité editorial de la revista Con-Ciencia Estudiantil lo integran Aracely del Carmen Martínez Olguín, Esteban Ojeda Durán, Juan Hernández Tecorralco y Luis Alberto Razo López.

• Participan investigadores de la Red para los Estudios del Cambio Climático de la UNAM y la Red temática del Conacyt sobre Patrimonio Biocultural de México

Para iniciar un trabajo colaborativo y generar propuestas que incidan en políticas públicas que permitan a los pueblos originarios enfrentar con mejores estrategias los efectos del cambio climático, se realizó el Taller “Regiones bioculturales y cambio climático en México”, organizado por la BUAP.

         A través del Departamento de Investigación en Biodiversidad, Alimentación y Cambio Climático, del Instituto de Ciencias (ICUAP), se logró reunir a más de 20 investigadores integrantes de la Red para los Estudios del Cambio Climático (PINCC) de la UNAM y la Red temática del Conacyt sobre Patrimonio Biocultural de México.

         Este encuentro fue financiado por un proyecto que presentó ese departamento del ICUAP, a través de una convocatoria emitida por la UNAM. El proyecto consiste en una evaluación de las regiones bioculturales del país y el impacto que tendrían en diferentes escenarios de cambio climático. Los resultados se presentarán en el Noveno Congreso Nacional de Cambio Climático, el 8, 9 y 10 de octubre próximo, con sede en esta Universidad.

         Por su parte, el doctor Benjamín Ortiz Espejel, quien organizó este taller, destacó que uno de los grandes logros que han tenido los trabajos realizados por estos cuerpos académicos fue incorporar en el Plan Nacional de Desarrollo el concepto de regiones bioculturales, gracias al aporte de estas redes dentro de los foros de consulta que organizó el gobierno federal.

          “Ahora buscamos avanzar en propuestas de aplicación de política pública para las regiones bioculturales, tanto en términos de adaptación al cambio climático, como en su participación de sabiduría. Pensamos que ellos poseen conocimientos milenarios que en relación con el cambio de clima pueden ser piezas importantes para crear estrategias de adaptación a nivel nacional”.

Qué es la bioculturalidad

Una región biocultural es el territorio donde históricamente conviven pueblos originarios con sus ecosistemas, además de resguardar su preservación. Asimismo, la biocultura también puede integrar conocimientos de otros sectores como campesinos o población urbana.

         En tanto, los pueblos indígenas, habitantes de las regiones bioculturales, son los sectores más vulnerables al cambio climático por su condición de pobreza y marginación, pero también porque son quienes resienten el cambio en los ciclos pluviales, el aumento de calor y la sequía, factores que se relacionan directamente con su desarrollo al ser productores primarios, explicó en entrevista la coordinadora de la Red temática de Patrimonio Biocultural de México, la doctora Diana Luque Agraz.

         La académica detalló que las emisiones de gases de efecto invernadero provienen en un 80 por ciento de los países más industrializados, como China y Estados Unidos, pero contradictoriamente los países pobres son los que más resienten sus efectos y sin embargo estas comunidades son las únicas que están mitigando el impacto de estos gases gracias al cuidado que hacen de sus bosques y ecosistemas.

         Destacó que el interés de la red que coordina, además de estudiar a estas regiones, es darles acompañamiento, pues su trabajo no solo se limita al análisis y la producción académica. El objetivo es saber a qué condiciones se enfrentan y cómo es progresivo este cambio, pero también saber qué zonas servirán como mitigación, por el contenido de la cultura y por su manejo de la biodiversidad.

          “Nosotros tenemos un esquema de investigación, aplicada, participativa y en diálogo de saberes; es decir, todo el saber académico se registra a un lado de las comunidades y esa es una de las grandes cualidades del trabajo que desarrollamos los 257 investigadores que participan en la red en 26 estados de país”.

El cambio climático es ya una realidad

Por su parte, el doctor Carlos Gay García, coordinador del PINCC de la UNAM, calificó este taller como un ejercicio de intercambio de conocimientos con una perspectiva de participación multidisciplinaria.

          “Nuestra aportación en este taller es dar un marco de referencia sobre cómo las comunidades van a tener que ir adaptándose porque el clima cambia y así seguirá. Y aunque el porcentaje de calentamiento global se supone que dependerá de las negociaciones y acuerdos internacionales, las predicciones coinciden en que el planeta se calentará más de dos grados para fin de siglo y esto a fin de cuentas afectará a las comunidades tanto rurales como urbanas, aunque en las regiones bioculturales el efecto será mayor por estar más en contacto con la naturaleza”, señaló.

         En la red de cambio climático hay 30 instituciones y más de 170 integrantes. Es una red que surge a partir del programa de investigación del cambio climático de la UNAM, a la cual pertenece la BUAP.

• Representarán a México en Enactus World Cup, en Silicon Valley, en San José California

Con CPlantae, un sistema de tratamiento de aguas residuales de calidad y accesible, estudiantes de la BUAP ganan el primer lugar de la Competencia Nacional Enactus 2019, con lo cual representarán a México en la Enactus World Cup, en Silicon Valley, en San José California, Estados Unidos, del 16 al 18 de septiembre próximo. Ante ello, el Rector Alfonso Esparza Ortiz les entregó reconocimientos y les reiteró su apoyo para asistir a este foro internacional.

         Con la participación de 28 equipos de universidades del país que presentaron resultados de sus negocios sociales ante un jurado que evaluó la sustentabilidad e impacto en las comunidades, en la décima edición de Enactus -una red global con presencia en 42 países, conformada por estudiantes, académicos, empresarios y ejecutivos que promueven el desarrollo sustentable-, el representativo de la BUAP ganó el primer lugar, seguido de los de la Universidad Panamericana, el Tec de Monterrey, campus Guadalajara, y el Instituto Tecnológico de Sonora.

          Los universitarios Rodolfo Aníbal Pérez Ojeda, de la Licenciatura en Comercio Internacional; Zaira Ivette López Núñez, en Dirección Financiera; María Alejandra Flores Cerón, en Administración de Empresas; Daniela Carolina Barragán Mejía, de Administración Turística; y José Luis Robles, en Ingeniería Ambiental, conforman este equipo que además del primer lugar nacional de Enactus 2019, se distinguió con otros dos triunfos: el reto a la foto más creativa y, junto con cuatro equipos más, la competencia especial FORD C3, en la cual obtuvieron un premio de 5 mil dólares para un programa social en la colonia Romero Vargas, en Puebla.

          A través del proyecto CPlantae, los estudiantes BUAP ofrecen un sistema de tratamiento de aguas residuales de calidad y accesible que contribuye a mejorar la gestión integral de este recurso y preservar el medio ambiente. Asimismo, al transmitir este conocimiento para replicar este sistema, genera fuentes de empleo para personas de escasos recursos. Mediante CPlantae brindan a la sociedad agua limpia para su reutilización en cultivos y jardines. Se usan ecotecnologías de alta calidad y eficiencia, imitando la naturaleza para el saneamiento de aguas residuales.

          En el caso de Enactus BUAP, este año se escogió un proyecto con potencial para ganar las competencias nacionales de Enactus México. De entre 80 extensionistas (alumnos de la Universidad que realizan servicio social y prácticas profesionales) se eligieron a cuatro para consolidar la idea original y sumarle valor para ganar la competencia, lo cual se encuentra en consonancia con el programa Emprende BUAP, una iniciativa del Rector Alfonso Esparza Ortiz para impulsar la cultura emprendedora entre la comunidad universitaria.

           Es así como el Extensionismo Universitario DITCo, un referente nacional en transferencia de conocimiento y tecnología a comunidades vulnerables para el desarrollo de proyectos innovadores y autosustentables, transformó una idea original en un proyecto ganador que posee las características necesarias de un emprendimiento social.

CPlantae, una empresa social sustentable        

CPlantae es hoy una empresa social dedicada a desarrollar ecotecnologías, enfocadas en el objetivo 6 de Desarrollo Sostenible de la ONU: Agua Limpia y Saneamiento, que utilizan plantas acuáticas y lombrices para el saneamiento del vital líquido.

          A partir del conocimiento que la misma naturaleza brinda las herramientas para eliminar los contaminantes del agua residual, CPlantae limpia el agua naturalmente permitiendo su reutilización, eliminando la necesidad de fosas sépticas, biodigestores o sistemas de tratamiento mecánicos. Con ello, reduce también los altos costos de operación y mantenimiento de una planta convencional.

          La empresa de los universitarios ofrece seis productos; los tres principales son Wormpod (un filtro de lombrices), humedales artificiales que utilizan plantas, y Tecnología Atla.

          Mientras que el primero es un eficiente sistema de tratamiento que aprovecha el acelerado metabolismo de las lombrices para consumir la materia orgánica, descontaminando así el agua de casas o industrias de manera eficaz; el segundo, los humedales artificiales, son poderosas máquinas de saneamiento de agua residual, una de las tecnologías más sofisticadas y eficientes de saneamiento.

          Finalmente, Tecnología Atla combina los sistemas de lombrices y plantas acuáticas creando un filtro más sofisticado y aumentando su eficiencia, por lo cual se utiliza cuando hay una alta concentración de contaminantes o bien cuando el cliente requiere una alta calidad del agua. Esta tecnología se encuentra en trámite para obtener su registro como Modelo de Utilidad ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial.

• Cursará el “Seminario de Liderazgo Comunitario”, una plataforma para consolidarse como líder e incidir en la defensa de la identidad de los pueblos originarios  

En la recta final de su licenciatura, Fabián García Ramírez se percibe como un líder y ve en la educación el motor para una transformación social. Él es estudiante de la BUAP, hablante de chinanteco y uno de los 15 seleccionados del país para cursar este verano el “Seminario de Liderazgo Comunitario”, en la Universidad de Nuevo México, situada en Albuquerque, Nuevo México, en Estados Unidos.

         Originario de  San Miguel Maninaltepec, una comunidad al norte de Oaxaca que ha ido perdiendo su lengua, considera que este es uno de los principales problemas que viven los pueblos indígenas de México, lo cual se traduce en una pérdida de identidad:  “La cultura chinanteca es otra forma de construir y de ver el mundo. Está en mí, la llevo dentro y me arraiga para saber quién soy, de dónde vengo y cuál es mi historia”.

         Fabián cursó con éxito las dos etapas del proceso de selección para estar entre los 30 semifinalistas y ser uno de los 15 ganadores de la beca de la Embajada de Estados Unidos en México y la Universidad de Nuevo México, en Albuquerque, Nuevo México, para realizar este verano la citada estancia, la cual visualiza como una plataforma para capacitarse y consolidarse como líder comunitario, un perfil que en su opinión entraña responsabilidad, empatía, ejemplo, apoyo al equipo, visión integral y búsqueda del bien común sin protagonismos.

         Entre otros requisitos redactó un ensayo con aquellos temas y preocupaciones sociales, proyectos, propuestas y metas en el corto y mediano plazo. Uno de estos planteamientos es la realización de una feria de lenguas indígenas, cuyo fin es eliminar barreras y acercar a los universitarios a las culturas originarias.

         Además, dado que México no tiene una audiencia monolingüe, incidir, desde el ámbito legislativo, en la creación de contenidos mediático y en educación en chinanteco, una lengua tonal que solo es hablada, al carecer de un alfabeto estandarizado para las cerca de 11 variantes. “Yo recibí toda mi educación en español.  El chinanteco lo aprendí con mis padres, con quienes me sigo comunicando en esta lengua para no perderla”.

            En su opinión, la pobreza y exclusión social que históricamente han vivido los pueblos indígenas han originado una serie de problemas ante la falta de oportunidades.  “Cuando a duras penas hay qué comer y dónde vivir, tampoco hay una educación digna, vivienda digna y oportunidades de crecer”. Otros pueblos, señala, están luchando además contra empresas transnacionales que buscan irrumpir en sus tierras.

           De aquí que uno de sus planes es continuar su formación en un posgrado relacionado con  la Lingüística, para coadyuvar en la defensa de la identidad cultural, así como de indígenas encarcelados que no tuvieron la oportunidad de contar con un traductor de su lengua.

            A su regreso del “Seminario de Liderazgo Comunitario”, en otoño próximo, Fabián García Ramírez iniciará el séptimo semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la BUAP, donde ha destacado como estudiante, promedio 9.5, y un líder con una clara visión de la realidad social.

https://www.youtube.com/watch?v=Aoti2MJj2ms

• Expertos de más de 20 organismos se reunirán en la Facultad de Ingeniería para hablar sobre el correcto manejo de residuos

De acuerdo con el Organismo Operador del Servicio de Limpia de Puebla, en la ciudad se recolectan diariamente casi mil 500 toneladas de basura, de la cual solo puede ser reciclada entre 10 y 15 por ciento. Con el objetivo de dar a conocer propuestas de solución a esta problemática ambiental, la BUAP será sede de la XVI Convención Regional para la Celebración del Día Mundial del Medio Ambiente.

           Los días 13 y 14 de junio, en el auditorio de la Facultad de Ingeniería participarán especialistas de más de 20 organizaciones de los sectores industrial, académico, gubernamental y no gubernamental, quienes compartirán sus experiencias sobre las acciones que llevan a cabo sobre el correcto manejo de residuos.

            En rueda de prensa, Edmundo Morales Tepatl, académico de la Facultad de Ingeniería Química y coordinador del comité organizador, señaló que con este foro se busca que estudiantes, académicos y público en general conozcan cómo los residuos, como los plásticos, pueden ser convertidos en fibras textiles, o bien que aprendan a hacer sus propios huertos en casa.

           Una de las consecuencias de un mal manejo de los residuos en las casas  y en las calles es el incremento del número de plagas: “Los roedores son algunos de los problemas que tienen las grandes ciudades, las ratas duplican su tamaño y se multiplican en gran número; así también las cucarachas”, comentó.

          “El reto de aprovechar los residuos sólidos urbanos”, “Reutilización y reciclaje”, “Mitos y realidades de la educación ambiental en escuelas en México”, “Criminología del medioambiente” y “Transformación de PET en fibra textil”, son algunas de las conferencias que se impartirán durante los dos días del foro.

            Se realizarán además talleres sobre gestión de residuos en casa, jardín de polinización ambiental, huertos urbanos, cultivo hidropónico y estrategias de reciclaje de PET, entre otros, los cuales están dirigidos tanto a estudiantes de licenciatura como a niños, con la intención de que desde pequeños tengan esta conciencia del cuidado del medioambiente.

          Al finalizar la XVI Convención Regional para la Celebración del Día Mundial del Medio Ambiente se espera que junto con las organizaciones participantes se elabore una agenda ambiental para la creación de estrategias y actividades conjuntas en torno a la problemática del manejo de los residuos.