La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) entregó reconocimientos a 303 docentes que concluyeron el proceso de certificación de la Norma de Competencia Laboral Interna en Gestión de la Tutoría Académica de Nivel Superior, con el objetivo de fortalecer el acompañamiento que reciben los estudiantes durante su formación universitaria.
La ceremonia fue encabezada por la rectora Lilia Cedillo Ramírez, quien reconoció el esfuerzo del personal académico para prepararse y desarrollar herramientas que permitan atender las necesidades de la comunidad estudiantil. Destacó que la labor tutorial no se limita al ámbito académico, sino que también puede involucrar otros aspectos de la vida de los universitarios.
Por su parte, Rodrigo Iván Aguilar, director de Atención Estudiantil de la BUAP, explicó que el proceso comenzó con un diagnóstico institucional en el que participaron 905 docentes, con la finalidad de identificar fortalezas, áreas de oportunidad y necesidades de capacitación.
A partir de estos resultados se diseñó una ruta de formación que contempló más de 160 horas de trabajo y ocho núcleos temáticos. Los contenidos incluyeron fundamentos de la tutoría, enfoque por competencias, formación, intervención, seguimiento, evaluación y mejora continua.
El programa también incorporó temas de identidad institucional e inteligencia artificial generativa, con la intención de responder a los desafíos actuales de la educación superior.
Como parte de la capacitación, los participantes desarrollaron propuestas orientadas a atender necesidades identificadas entre los estudiantes. Al concluir el proceso, 303 docentes obtuvieron el diploma y la certificación correspondiente; además, 16 académicos finalizaron el diplomado y ocho tutores recibieron distinciones por sus méritos académicos.
La Dirección de Atención Estudiantil destacó la colaboración de la Secretaría Administrativa, mediante el Departamento de Capacitación y Desarrollo, para concretar esta iniciativa de formación docente.
Con este proceso, la BUAP busca profesionalizar la función tutorial y fortalecer los mecanismos de acompañamiento a estudiantes de nivel superior.