Un equipo de la Facultad de Ciencias de la Computación (FCC) de la BUAP ganó la fase estatal del DigiEduHack 2025, el hackathon internacional impulsado por la Comisión Europea que promueve soluciones tecnológicas para transformar la educación. Tras competir con 15 equipos y superar dos rondas de evaluación, los universitarios obtuvieron el primer lugar y representarán a Puebla en la etapa nacional programada para finales de noviembre.
El grupo, integrado por Érika Amastal Xochimitl, Axel Armando Tapia Urbina, Antonio Zempoaltecatl Navarro, Eduardo Guerra Bedolla y Diego Eduardo Jiménez Bautista —alumnos de sexto y séptimo semestre de la Licenciatura e Ingeniería en Ciencias de la Computación— desarrolló CapiMath, una plataforma que recopila y organiza información disponible en la red sobre temas de interés educativo, como becas, concursos, cursos, conferencias y clubes. Además, ofrece recomendaciones personalizadas gracias a un modelo propio de aprendizaje automático.
Durante las 36 horas del reto, los estudiantes tuvieron que perfeccionar su propuesta, lo que los llevó a integrar un sistema de recompensas: quienes asisten a eventos sugeridos por la plataforma obtienen “monedas” que pueden canjear por productos, servicios o descuentos. La idea, explicaron, busca crear una comunidad activa en torno al aprendizaje continuo.
El desarrollo visual de CapiMath estuvo a cargo de Érika y Diego; Antonio y Axel construyeron la base de datos que integra usuarios, empresas y proveedores; mientras que Eduardo diseñó la red neuronal que permite generar recomendaciones individuales. La plataforma incorpora un capibara como mascota, con el objetivo de hacer la experiencia más cercana y accesible para distintos públicos, desde niñas y niños hasta estudiantes y profesionistas. El registro inicial incluye un formulario de intereses para adaptar la información que recibe cada usuario.
El equipo señaló que su modelo de IA aún se encuentra en una versión inicial, con posibilidades de crecimiento y mejora conforme se entrene con más datos. También destacaron el potencial escalable del proyecto, pensado para facilitar oportunidades específicas tanto a estudiantes como a emprendedores.
Más allá de la solución tecnológica, los universitarios destacaron que la competencia puso a prueba su capacidad de análisis, su comunicación y su trabajo en equipo, habilidades clave para enfrentar desafíos de innovación a gran escala.